martedì 22 aprile 2014

Anki e le Flashcard


L’apprendimento tramite flashcard[1], consente di raggiungere ottimi risultati duraturi nel tempo. E’ particolarmente adatto per materie ove la componente mnemonica della materia di studio è prevalente su quella induttiva (almeno nelle fasi preliminari di studio della materia). Ad esempio in materie ove esiste un background ampio di nozionistica necessario per la corretta padronanza dell’ambito di studio, lingue estere, giurisprudenza, storia.

Esistono diversi strumenti software per facilitare l’utilizzo delle flashcard; tra essi si distingue “Anki”, strumento maturo, aperto e dotato di un set di decks da utilizzarsi molto ampio. Ho avuto modo di utilizzarne la versione per Windows che e ho trovato facile e aderente alle metodologie di apprendimento che sottostanno a queste tecnologie.

I report relativi all’andamento dello studio sono premianti e rendono chiaramente il quadro dell’apprendimento del deck in corso.





[1] Per approfondimenti vedere anche Leitner System

giovedì 3 aprile 2014

Esempio di WBS

Progetto CRM

 1.Dir.Marketing


  1.1 Lancio del servizio compra-vendita


  1.2 Definizione campagna retention


   1.2.1 Strategia Commerciale


   1.2.2 Definizione Messaggio da Trasmettere


 2.Direzione IT


  2.1. Sistema di Reportistica


    2.1.1 Analisi Requisiti


    2.1.2 Committenza


    2.1.3 Controllo e Verifica


    2.1.4 Hardware


  2.2. Integrazione Canali di Vendita Agenzia e Call Center


    2.2.1 Analisi Requisiti


    2.2.2 Committenza


    2.2.3 Controllo e Verifica (entro 1 minuto!!!)


    2.2.4 Hardware


  2.3. Data Mining


   2.3.1 Analisi Requisiti


   2.3.2 Committenza


   2.3.3 Controllo e Verifica


   2.3.4 Hardware


3.Ufficio Studi Statistici


 3.1 Identificazione Clientela a Rischio (tramite uso software data mining)


 3.2 Organizzazione Ricerca di Mercato


4. Ufficio Formazione Personale(Organizzazione Corsi)


 4.1 Corsi per uso data mining


  4.1.1 Pianificazione


  4.1.2 Erogazione effettiva corsi


 4.2 Corsi per compravendita titoli


  4.2.1 Pianificazione


  4.2.2 Erogazione effettiva corsi


5. Ufficio Acquisti


 5.1 Trattativa Economica


 5.2 Stipula Contratti


6. Direzione Organizzativa


 6.1 Verifica Funzionali a Regime


7. Project Management


 7.1 Impostazione e avvio del progetto


 7.2 Pianificazione (attività tempi costi)


 7.3 Analisi Rischi


 7.4 Monitoraggio


 7.5 Reporting e Comunicazione


 7.6 Collaudo e Chiusura

venerdì 28 febbraio 2014

La scienza del pensiero di tutti i giorni


Il 2 Marzo, inizia sulla piattaforma edX , il MOOC  "The Science of Everyday Thinking" curato dall'Università del Queensland, con l'obiettivo di affinare le tecniche relative a come pensare e scegliere meglio. Verranno toccati argomenti come : il processo di formazione e modifica delle opinioni, la dicotomia tra pensiero emotivo ed analitico, scorciatoie mentali  etc ...
Il tutto, per un impegno che durerà 12 settimane, per un paio di ore  a settimana di impegno.

sabato 22 febbraio 2014

Un Responsabile Forte per il Digitale

By Michel Briand (File:07 Fleur Pellerin.JPG) [CC-BY-SA-3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons
By Michel Briand
In Francia,  la responsabilità dell'innovazione digitale è ben definita ed è a carico di Fleur Pellerin, in foto qui accanto; ministro francese  delegato alle Piccole e Medie imprese, all'Innovazione e all'Economia digitale. In Italia, al momento nessun volto politico è stato affiancato in modo diretto all'obiettivo di innovazione digitale. Le motivazioni sono molte, in particolare è molto apprezzato il concetto che data la trasversalità dell'argomento, la responsabilità dello stesso non debba essere appannaggio di una singola entità, ma un compito condiviso tra tutti gli organi di governo ... Da parte mia preferirei, che un nome forte fosse accostato in modo diretto all'argomento, in modo che si possa individuare in modo preciso la figura con la responsabilità dei passi da compiersi, e data l'importanza del tema, che il potere nelle mani sue e del suo staff sia forte. Non ha importanza che il titolo dia quello di 'Ministro', 'Sottosegretario', 'Commissario Speciale' o 'Direttore Generale', importante è sapere chi decide e chi guida il paese sulla strada del cammino digitale, che poi è anche l'unica se vogliamo rimanere a galla; un in bocca al lupo, per tutti noi al nome (se ci sarà) che verrà accostato a questa importante 'casellina' per l'Italia!

sabato 8 febbraio 2014

MOOC : MongoDB for DBAs Completed

M102: Certificate of Completion is Now Available

Congratulations again on successfully completing M102: MongoDB for DBAs. Your certificate of completion is now available for download from the MongoDB University site at education.mongodb.com. Thank you for all your hard work in the class. MongoDB would be nowhere without the DBA community and as a graduate of the class, you are a leader in that group.

Certificate Formenti M102 
Authenticity of this certificate can be verified here!

venerdì 24 gennaio 2014

Gamification & Game Theory

La “Gamification” talvolta viene confusa con la “Teoria dei Giochi”; in realtà sono due concetti ben distinti. “Gamification” è un termine il cui conio è datato 2010 e si riferisce all’applicazione di tecniche, per fare sì che in attività non legate al gioco, scattino una serie di meccanismi di coinvolgimento, di crescita e stimolo che sono invece alla base dei Video-Game; ad esempio vengono introdotti concetti come “Bonus”, “Premi” , “Livelli”, “Sfida/Mission”, “Classifiche” …. 

Sebbene il conio del termine sia recente, il mitico “Milione” di Marco Polo in 8 piccoli volumi; che compare nelle case degli italiani più di 30 anni fa (1982) come sistema premiante messo in atto dalla catena di supermercati “Esselunga” è da ritenersi, un valido esempio di “Gamification”, per le sue caratteristiche di sistema premiante (veniva premiata l’azione di fedeltà nell’acquisto presso la catena), e di completamento della  ‘Mission’ (la missione era appunto completare la serie degli 8 volumi. [ Quindi cara mamma Well Done Mission Accomplished!!” dato che ancora gli 8 volumetti spiccano fieri e intonsi nella libreria dei miei! ]. Anzi il fatto che nessuno a casa mia, in 30 anni si sia appassionato al viaggio di 800 anni fa del veneziano e li abbia letti, rafforza ancora di più la bontà della teoria di Gamification per il fortunato caso citato come esempio. (forse avevano visto la serie in TV e ne avevano avuto abbastanza!)
 
La “Teoria dei Giochi” (Game Theory) invece, è una teoria ben più datata, (primi accenni nel 1945 circa),  fortemente orientata alla matematica, che descrive i diversi modelli in campo quando più attori devono spartirsi una risorsa limitata, o concorrono ad un obiettivo in contrasto o cooperazione tra loro. Dalla definizione che ho riportato “attori che devono spartirsi una risorsa limitata”, vengono in mente le aziende che competono per un insieme limitato di clienti ad esempio, non a caso, questa teoria gode di grande attenzione anche in contesti socio-economici. Il ‘gioco’ in questa teoria compare, in quanto i modelli che vengono utilizzati sono trasposizioni di modelli o solutori, che vengono creati per risolvere particolari giochi (Scacchi (minimax), Poker (modello a informazioni non complete etc…). Ecco spiegati gli investimenti di IBM in Deep Blue (vs Kasparov), quindi : non solo marketing e passione per gli scacchi, ma anche benchmark e campo d’addestramento per problemi e situazioni ben più critiche. 

Pescando dalla stessa base vi sono comunque elementi di correlazione tra i due concetti sebbene sembrino, al termine di questa mia dissertazione così lontani tra loro.Per chi volesse approfondire segnalo il MOOC : Gamification (su Coursera), tenuto dal professore dell’Università della Pennsylvania – Kevin Werbach; un corso tosto dalla durata di 10 settimane per un impegno stimato di 4/8 ore ma … non preoccupatevi, giusto per rimanere in tema, al completamento della missione con successo, riceverete la vostra meritata “Gold Medal” (Your Free Certificate)!!!