Azienda creativa ed innovativa

Un’azienda creativa ed innovativa è 

• Un’azienda dove sia un piacere sperimentare nuove idee  

• Un’azienda ove il management ha fiducia nei propri collaboratori 

• Un’azienda ove la comunicazione con l'esterno sia notevole  

• Un’azienda che ha canali di comunicazione aperti  

• Un’azienda ove vi sia la volontà di accettare il cambiamento

• Un’azienda ove vi sia poco timore di conseguenze negative, qualora si commetta un errore  

• Un’azienda ove la selezione e la promozione del personale sia basata sul merito  

• Un’azienda ove le risorse finanziari, gestionali, umane e di tempo siano sufficienti per realizzare gli obiettivi

"Cit. Prof. James V. Green - University of Maryland, College Park – liberamente tradotto dal sottoscritto"

PA Digitale spa - Tra i "Primatisti" anche nella Conservazione a Norma

Spett: PA DIGITALE S.p.a.

 Oggetto: Accreditamento a svolgere la conservazione dei documenti informatici di cui all’art. 44-bis comma 1 del decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82 e s.m.i e iscrizione nell’elenco dei conservatori accreditati di cui all’art.1 della Circolare AgID n. 65 del 10 aprile 2014.

In riferimento alla richiesta inviata da codesta società in data 15 aprile 2014 acquisita agli atti con prot. n. 4344 del 15 aprile 2014, si comunica che il Direttore Generale dell’Agenzia per l’Italia digitale, in data 13 novembre 2014, ha preso atto dei risultati positivi in esito alla verifica, effettuata dai competenti Uffici, circa il possesso da parte della società dei requisiti necessari ai fini dell’accreditamento.

Si comunica, pertanto, che la società, a far data dal 13 novembre 2014, è accreditata a svolgere la conservazione dei documenti informatici e iscritta nell’elenco dei conservatori accreditati pubblicato sul sito dell’Agenzia per l’Italia Digitale.

http://www.padigitale.it/azienda/servizi/servizio-di-conservazione-digitale-a-norma.html

Riforma della contabilità nelle P.A. - Giovedì 27 novembre 2014

Riforma della contabilità nelle P.A. - Giovedì 27-11-2014

Enti Locali - Riforma della contabilità nelle p.a. Digitalizzazione della Pubblica amministrazione e nuovi obblighi relativi alla Fatturazione elettronica. 



INFO E PRENOTAZIONI
ENTI REV SRL - Saluzzo
tel 0175.41 253
fax 0175.44 248
sede.saluzzo@enti-rev.it

Agid 'Linee Guida per la Valorizzazione del Patrimonio Informativo Pubblico' il frameWork PROV

Ieri sono state pubblicate le nuove linee guida sull'Open Data per la pubblica amministrazione; o come meglio definite dalla stessa Agid "Linee Guida per la Valorizzazione del Patrimonio Informativo Pubblico" I tempi erano stretti ed è stata fatta una 'corsa', per arrivare in tempo alla presentazione che si terrà a ForumPA il 29 c.m.

Rispetto alla VERSIONE 1.0 DEL 31/07/2013 troviamo, oltre a diversi raffinamenti in varie sezioni, troviamo una nuova sezione interamente dedicata alla descrizione sulla titolarità e la provenienza dei dati.(#7). Quello della provenienza,  che sembra un problema legato principalmente all'attribuzione ed al licencing, in realtà è di fondamentale  importanza per determinare per i dati attendibilità, qualità e chi è responsabile degli stessi! A riguardo, Agid ha optato per il framework W3C PROV, ma non è eclatante l'indicazione di tale scelta (in quanto de facto obbligata),  ma è molto interessante che Agid abbia percepita l'importanza della questione tanto da arrivare a dedicarne una sezione apposita in queste linee guida.

Per comprenderne nel dettaglio le potenzialità e l'importanza nell'adozione di PROV suggerisco di iniziare  dall' Overview offerta dal W3C, prima di tuffarsi nelle varie sfaccettature a capofitto, e rischiare di essere inutilmente spaventati dalla molteplicità di elementi che compongono il framework, (e sono molti...) e non percepirne appieno il valore, e la possibilità di poter  affrontare un percorso che da una prima adozione semplificata di tale framework possa portare alla completa (e verificabile) adozione di tali standard, e di interoperabilità con tutti coloro che già sono compatibili con tali definizioni e che è possibile vedere qui.

 
Questo documento in versione ('Pseudo'-) Prov
      
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Questo documento in versione ('Pseudo'-)Dublin Core

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Note : L'immagine è 'Open Data Stickers' By Jonathan Gray [CC0],via Wikimedia Commons

Summer is coming

Si allungano i giorni e si accorciano le notti, e non solo perchè è in arrivo l'estate; ma anche in senso metaforico, stiamo vedendo la fine del tunnel forse, e se anche non è così davvero abbiamo qualche lumicino verso cui sperare, piccoli segnali ma che in un periodo di buio con gli occhi ed il cuore ormai abituati all'oscurità, illuminano quasi ad abbagliarci ... A questo pensavo ieri sera, in terrazzo, bevendo una birra sotto un cielo stellato ...  sperando che forse ci sono le intenzioni per farcela davvero.

Anki e le Flashcard

L’apprendimento tramite flashcard[1], consente di raggiungere ottimi risultati duraturi nel tempo. E’ particolarmente adatto per materie ove la componente mnemonica della materia di studio è prevalente su quella induttiva (almeno nelle fasi preliminari di studio della materia). Ad esempio in materie ove esiste un background ampio di nozionistica necessario per la corretta padronanza dell’ambito di studio, lingue estere, giurisprudenza, storia.

Esistono diversi strumenti software per facilitare l’utilizzo delle flashcard; tra essi si distingue “Anki”, strumento maturo, aperto e dotato di un set di decks da utilizzarsi molto ampio. Ho avuto modo di utilizzarne la versione per Windows che e ho trovato facile e aderente alle metodologie di apprendimento che sottostanno a queste tecnologie.

I report relativi all’andamento dello studio sono premianti e rendono chiaramente il quadro dell’apprendimento del deck in corso.

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[1] Per approfondimenti vedere anche Leitner System

Esempio di WBS

Progetto CRM

 1.Dir.Marketing

  1.1 Lancio del servizio compra-vendita

  1.2 Definizione campagna retention

   1.2.1 Strategia Commerciale

   1.2.2 Definizione Messaggio da Trasmettere

 2.Direzione IT

  2.1. Sistema di Reportistica

    2.1.1 Analisi Requisiti

    2.1.2 Committenza

    2.1.3 Controllo e Verifica

    2.1.4 Hardware

  2.2. Integrazione Canali di Vendita Agenzia e Call Center

    2.2.1 Analisi Requisiti

    2.2.2 Committenza

    2.2.3 Controllo e Verifica (entro 1 minuto!!!)

    2.2.4 Hardware

  2.3. Data Mining

   2.3.1 Analisi Requisiti

   2.3.2 Committenza

   2.3.3 Controllo e Verifica

   2.3.4 Hardware

3.Ufficio Studi Statistici

 3.1 Identificazione Clientela a Rischio (tramite uso software data mining)

 3.2 Organizzazione Ricerca di Mercato

4. Ufficio Formazione Personale(Organizzazione Corsi)

 4.1 Corsi per uso data mining

  4.1.1 Pianificazione

  4.1.2 Erogazione effettiva corsi

 4.2 Corsi per compravendita titoli

  4.2.1 Pianificazione

  4.2.2 Erogazione effettiva corsi

5. Ufficio Acquisti

 5.1 Trattativa Economica

 5.2 Stipula Contratti

6. Direzione Organizzativa

 6.1 Verifica Funzionali a Regime

7. Project Management

 7.1 Impostazione e avvio del progetto

 7.2 Pianificazione (attività tempi costi)

 7.3 Analisi Rischi

 7.4 Monitoraggio

 7.5 Reporting e Comunicazione

 7.6 Collaudo e Chiusura

Miracle Minds

La scienza del pensiero di tutti i giorni

Il 2 Marzo, inizia sulla piattaforma edX , il MOOC  "The Science of Everyday Thinking" curato dall'Università del Queensland, con l'obiettivo di affinare le tecniche relative a come pensare e scegliere meglio. Verranno toccati argomenti come : il processo di formazione e modifica delle opinioni, la dicotomia tra pensiero emotivo ed analitico, scorciatoie mentali  etc ...
Il tutto, per un impegno che durerà 12 settimane, per un paio di ore  a settimana di impegno.

Un Responsabile Forte per il Digitale

By Michel Briand

In Francia,  la responsabilità dell'innovazione digitale è ben definita ed è a carico di Fleur Pellerin, in foto qui accanto; ministro francese  delegato alle Piccole e Medie imprese, all'Innovazione e all'Economia digitale. In Italia, al momento nessun volto politico è stato affiancato in modo diretto all'obiettivo di innovazione digitale. Le motivazioni sono molte, in particolare è molto apprezzato il concetto che data la trasversalità dell'argomento, la responsabilità dello stesso non debba essere appannaggio di una singola entità, ma un compito condiviso tra tutti gli organi di governo ... Da parte mia preferirei, che un nome forte fosse accostato in modo diretto all'argomento, in modo che si possa individuare in modo preciso la figura con la responsabilità dei passi da compiersi, e data l'importanza del tema, che il potere nelle mani sue e del suo staff sia forte. Non ha importanza che il titolo dia quello di 'Ministro', 'Sottosegretario', 'Commissario Speciale' o 'Direttore Generale', importante è sapere chi decide e chi guida il paese sulla strada del cammino digitale, che poi è anche l'unica se vogliamo rimanere a galla; un in bocca al lupo, per tutti noi al nome (se ci sarà) che verrà accostato a questa importante 'casellina' per l'Italia!

MOOC : MongoDB for DBAs Completed

M102: Certificate of Completion is Now Available

Congratulations again on successfully completing M102: MongoDB for DBAs. Your certificate of completion is now available for download from the MongoDB University site at education.mongodb.com. Thank you for all your hard work in the class. MongoDB would be nowhere without the DBA community and as a graduate of the class, you are a leader in that group.

 

Authenticity of this certificate can be verified here!

Gamification & Game Theory

La “Gamification” talvolta viene confusa con la “Teoria dei Giochi”; in realtà sono due concetti ben distinti. “Gamification” è un termine il cui conio è datato 2010 e si riferisce all’applicazione di tecniche, per fare sì che in attività non legate al gioco, scattino una serie di meccanismi di coinvolgimento, di crescita e stimolo che sono invece alla base dei Video-Game; ad esempio vengono introdotti concetti come “Bonus”, “Premi” , “Livelli”, “Sfida/Mission”, “Classifiche” …. 

Sebbene il conio del termine sia recente, il mitico “Milione” di Marco Polo in 8 piccoli volumi; che compare nelle case degli italiani più di 30 anni fa (1982) come sistema premiante messo in atto dalla catena di supermercati “Esselunga” è da ritenersi, un valido esempio di “Gamification”, per le sue caratteristiche di sistema premiante (veniva premiata l’azione di fedeltà nell’acquisto presso la catena), e di completamento della  ‘Mission’ (la missione era appunto completare la serie degli 8 volumi. [ Quindi cara mamma “Well Done – Mission Accomplished!!” dato che ancora gli 8 volumetti spiccano fieri e intonsi nella libreria dei miei! ]. Anzi il fatto che nessuno a casa mia, in 30 anni si sia appassionato al viaggio di 800 anni fa del veneziano e li abbia letti, rafforza ancora di più la bontà della teoria di Gamification per il fortunato caso citato come esempio. (forse avevano visto la serie in TV e ne avevano avuto abbastanza!)

 

La “Teoria dei Giochi” (Game Theory) invece, è una teoria ben più datata, (primi accenni nel 1945 circa),  fortemente orientata alla matematica, che descrive i diversi modelli in campo quando più attori devono spartirsi una risorsa limitata, o concorrono ad un obiettivo in contrasto o cooperazione tra loro. Dalla definizione che ho riportato “attori che devono spartirsi una risorsa limitata”, vengono in mente le aziende che competono per un insieme limitato di clienti ad esempio, non a caso, questa teoria gode di grande attenzione anche in contesti socio-economici. Il ‘gioco’ in questa teoria compare, in quanto i modelli che vengono utilizzati sono trasposizioni di modelli o solutori, che vengono creati per risolvere particolari giochi (Scacchi (minimax), Poker (modello a informazioni non complete etc…). Ecco spiegati gli investimenti di IBM in Deep Blue (vs Kasparov), quindi : non solo marketing e passione per gli scacchi, ma anche benchmark e campo d’addestramento per problemi e situazioni ben più critiche. 

Pescando dalla stessa base vi sono comunque elementi di correlazione tra i due concetti sebbene sembrino, al termine di questa mia dissertazione così lontani tra loro.Per chi volesse approfondire segnalo il MOOC : Gamification (su Coursera), tenuto dal professore dell’Università della Pennsylvania – Kevin Werbach; un corso tosto dalla durata di 10 settimane per un impegno stimato di 4/8 ore ma … non preoccupatevi, giusto per rimanere in tema, al completamento della missione con successo, riceverete la vostra meritata “Gold Medal” (Your Free Certificate)!!!

Vorrei capirti … per capire!

Da un passaggio del prof. Peter Bol, una lezione utilissima tutti i giorni.

Sima Qian [...] starts to see that you can look at events from many different points of view, that everybody who participates in an event has their point of view.	Sima Qian […] ha realizzato che è possibile esaminare un evento da molti punti di vista, in quanto ogni persona che ha partecipato a tale evento ha il proprio.
And you can take their biography and see the trajectory that person is on, take another biography and see the trajectory that person is on.	Ed è possibile, studiare la storia di ognuno ed esaminarne il percorso, e fare lo stesso per le diverse persone che compaiono nell’evento.
And we can understand events, not only through tables and treatises and a day-by-day record of court events, but also through the motivations and goals of the individuals who are involved. Shiji: A History of Multiple Perspectives	Ed è possibile, comprendere nel profondo gli eventi, non limitandosi solo ad esaminare tabelle, resoconti e cronache, ma anche attraverso le motivazioni e gli obiettivi di ogni individuo che è coinvolto nell’evento stesso.

La connessione di quanto espresso, con la vita di tutti i giorni, la si vede, quando ci troviamo a cercare di capire una situazione che si è venuta a creare, quando affrontiamo un problema con un nostro cliente, quando gestiamo un progetto articolato, quando tra le mura di casa discutiamo … In ognuna di queste situazioni, è di aiuto spostarsi dal proprio punto di vista, per valutare la situazione dal punto di vista altrui, e per farlo non possiamo esimerci dal conoscere le motivazioni, gli obiettivi e la storia altrui.

MOOC in startup oggi : 06/01/2014

I MOOC  



(sono dei corsi online aperti pensati per una formazione a distanza che coinvolga un numero elevato di utenti. I partecipanti ai corsi provengono da varie aree geografiche e accedono ai contenuti unicamente via web. L'accesso ai corsi non richiede il pagamento di una tassa di iscrizione per accedere ai materiali del corso [fonte:wikipedia]), sono pensati per dedicarvi dalle 2 alle 4 ore a settimana, io ne ho completato 1, e ne sto seguendo ora altri 2, e posso assicurare di avere riscoperto il 'piacere' del formarsi e della crescita personale continua; anzi le 2/3 orette che riesco a dedicarmi a questa attività a bambini e moglie addormentati le considero uno dei momenti più rilassanti della mia settimana.

  Segnalo che oggi 6 gennaio iniziano i seguenti MOOC, su 4 piattaforme diverse, ognuno interessante per motivi diversi:
 
"M101J: MongoDB for Java Developers"  (database nosql per programmatori rafforza mongodb, java e  maven ) 
  https://education.mongodb.com/courses/10gen/M101J/2014_January/about
   
"Decision Skills: Power Tools to Build Your Life" (improvement del processo decisionale (per tutti))
  https://novoed.com/decision-skills2
  
"Computing for Data Analysis" (linguaggio R, big data)
  https://www.coursera.org/course/compdata

e per i più ambiziosi c'è anche:
"Introduction to Dynamical Systems and Chaos" (per chi vuole divertirsi con i frattali e le eq.differenziali!)  
  http://www.complexityexplorer.org/online-courses/4

Enjoy!